第47节:介绍一下,爱尔芭(2)

类别:文学名著 作者:奥德丽·尼芬格 本章:第47节:介绍一下,爱尔芭(2)

    我观察着这群孩子,讲解员很普通,是位五十多岁、衣着整齐的女人,纯粹的金发,紧绷的脸。学生们的老师是个好脾气的年轻女人,她涂着浅蓝色的唇膏,站在学生后面,准备随时管教其中的不安分子。不过我真正感兴趣的是那些孩子,大概有十来个,我猜他们大概上五年级了。这是个天主教会学校,他们穿着统一的校服,女生的格子花呢是绿色的,男生的则是深藏青色。他们神情专注,举止优雅,却并不兴奋。真糟糕,我还以为康奈尔很对孩子们的口味呢。讲解员显然把他们看小了,仿佛在和小小孩说话一样。后排有个女生,看上去比其他孩子都要投入,我看不见她的脸,只见她又长又卷的黑发,孔雀绿的裙子,显然和别人不同。每次讲解员提问,这个小女孩的手都是高高举起,可讲解员却总不叫她。我看得出小女孩有点厌倦了。

    讲解员在解释康奈尔的鸟舍。每个盒子都是空的,许多盒子的白色内壁上,画了栖木、类似真鸟舍里的孔洞,有的还画了一些鸟。这是他最荒凉、最严肃的一组作品,全然没有肥皂泡沫机的奇幻,也没有旅馆的浪漫。

    quot;谁知道康奈尔为什么要做这些盒子?quot;讲解员敏锐地扫视着孩子们,等待着回答,那个穿孔雀绿裙子的小女孩挥动手臂,像是患了圣维杜斯舞蹈病①①圣维杜斯舞蹈病(Saint

    Vitus?

    Dance),一种神经错乱症,多累及五至十五岁的女孩。典型的症状是抽搐,大部分发生在脸部和四肢。一样,可讲解员偏偏就是要忽略掉她。前排一个小男孩羞怯地说,艺术家一定很喜欢小鸟。小女孩实在忍无可忍了,她直接站了起来,仍然高举着手臂。讲解员勉强地问:quot;那你说说看?quot;

    quot;他做这些盒子是因为他很孤独。他没有可以去爱的人,他做了这些盒子,这样就可以去爱它们,这样人们就知道他是存在的,因为小鸟是自由的,盒子是小鸟躲藏的地方,在里面小鸟会感到安全,他也想要自由,想要安全。这些盒子是他留给自己的,这样他也能变成一只小鸟。quot;小女孩坐了回去。

    我完全被她震撼了,这个十岁的孩子居然能透彻地读懂约瑟夫·康奈尔。讲解员和整个班上的孩子都不知该如何是好,看起来还是老师早就习惯了她,说:quot;谢谢你,爱尔芭,你的感觉很敏锐。quot;她转身冲老师感激地一笑,于是我看见了她的脸,我看见的是我女儿的脸。我一直站在隔壁的展厅里,我往前走了几步,这样能看得更清楚一些,我看见了她,她也看见了我,她的脸一下子放出光彩。她跳起来,撞倒了自己的小折椅。我几乎还没有反应过来,她已扑进我的怀中。我紧紧抱住她,跪在地上,双手环绕着她,听着她叫我quot;爸爸quot;,一遍又一遍。

    所有的人都瞠目结舌地看着我们,老师跑了过来。

    她问:quot;爱尔芭,这是谁?先生,请问您是……?quot;

    quot;我是亨利·德坦布尔,爱尔芭的父亲。quot;

    quot;他是我爸爸!quot;

    老师的双手几乎完全绞在了一起,quot;先生,爱尔芭的父亲已经去世了。quot;

    我哑口无言,可是爱尔芭,我的女儿,却能从容应对。

    quot;他是去世了,quot;她对老师说,quot;可他不是一直都死的。quot;

    我开始整理思路,quot;这个很难解释--quot;

    quot;他是个时错人,quot;

    爱尔芭说,quot;和我一样。quot;老师完全明白了她的话,可我却被弄得一头雾水。老师的脸在彩妆下有些苍白,但也充满了同情心。爱尔芭捏了捏我的手,暗示让我说些什么。

    quot;呃,老师您叫--quot;

    quot;库泊。quot;

    quot;库泊老师,我可以和爱尔芭单独待几分钟么,就在这儿,和她说说话吗?我们平常见面的机会并不多。quot;

    quot;嗯……只是……我们正在实地考察……集体……我不能让您把孩子单独带走,再说,我不能确定您就是德坦布尔先生,要知道……quot;

    quot;我们打电话给妈妈。quot;

    爱尔芭说,她在书包里翻了会儿,突然掏出一只手机,她按了一个键,铃声随即响起来,我迅速地意识到机会来了:另一端,有人接起电话,爱尔芭说:quot;妈妈?……我在美术馆……不,我很好……妈妈,爸爸在这里!告诉库泊老师,他真的是我爸爸,行吗?……哦,太好喽,再见!quot;她把手机递给我。我迟疑了一会儿,凑了上去。

    quot;克莱尔?quot;那头传来几声清晰的吸气声。quot;克莱尔?quot;

    quot;亨利!哦,天哪,真难以置信!快回家来!quot;

    quot;我争取……quot;

    quot;你从什么时间里来的?quot;

    quot;二〇〇一年,爱尔芭快要出生的时候,quot;我朝爱尔芭笑了笑,她靠在我身上,把手放在我的手心里。

    quot;还是我过来吧?quot;

    quot;这样会更快一些。听着,你能告诉老师我就是我吗?quot;

    quot;当然--我去哪儿找你们?quot;


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